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营造学习氛围,激发学习辛勤--康梦亚

上传时间:2018-03-27 阅读次数:128

营造学习氛围,激发学习辛勤

--英语教学札记

四年级英语老师---康梦亚

这学期我担任小学四年级两个班的英语,四年级的学生有一年的英语学习基础,不会像初学时那么吃力。但同时四年级是学英语一个过渡期学生以后爱不爱学或喜不喜欢都要从这一个年级开始。这是一个很重要的阶段。所以在一开始我就想方设法的去营造学习氛围,好让学生对英语产生浓厚的兴趣。

经过一个月的学习,我对学生的英语程度也有了一定的了解,发现这两个班的学习差异还是挺大的。一班的学生学习英语的态度比较积极,课堂气氛活跃,回答问题又快又好,但是做题马虎;二班的学生相对来说学习英语没有一班的态度端正,上课读书声音小,背书和写作业速度比较慢,但是二班的学生做题比较认真。所以针对两个班的情况我制定了以下计划:

对于一班,我知道他们背书快,所以在早自习的时候分学段布置背诵任务,这样背得快的同学可以背诵一些英语谚语,而中等生背完后可以帮助后进生。对于二班,由于他们背书慢,在课堂上背诵任务我布置得不多,但是我让他们反复练习巩固,增强他们对知识的熟练程度。

而马虎粗心是两个班都有的,作为老师,首先该反省一下自己在平时的做法是否恰当;其次,我们要用正确的方法来帮助学生尽量减少由粗心造成的失误。在此我让学生学会“专时专用”,做作业时要专心致志、决不分心,不给学生布置过多的课外作业,让学生对英语失去兴趣,帮助学生养成检查自己作业的好习惯,并让学生把错题写在纠错本上。

上课前我都会精心备好课。准备好精美的图片。上课时多玩游戏。及时对学生进行表扬。学生的确有很高的兴趣,上课时每个学生都能积极的投入。上课所学内容都能掌握下来。这使我感到很高。然而上周学校组织进行了周清考试,我以为学生掌握的应该不错,可是考完我却发现结果并没有我想象那么理想原来是课文内容翻译这一块学生掌握得不够好

于是我就给学生分好小组,给他们选好组长,让他们自觉去背。开始第一个单元还不错,可是后来学习的内容多了学生就背不下来了,让学生课下背又没有效果。所以每个单元一部分同学掌握的不是很好,究其原因还是我自己花费的时间不多,没有亲自去抓。这是我最值得反思的地方。

英语中有这么一句谚语:We  well  begun  is  half  done.(良好的开端是成功的一半)因此,我始终让学生在宽松、愉快的学习氛围中进行语言的学习,表演和相互评价,为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。其实在英语课上,只要我用些心思,想一些点子,让学生带着好奇心和新鲜感学习英语,我相信学生会更感兴趣,课堂气氛会更好。从而达到学习英语的目的。

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